{"id":2082,"date":"2021-06-07T10:02:33","date_gmt":"2021-06-07T10:02:33","guid":{"rendered":"https:\/\/talantesolidario.org\/certificacion-voluntariado\/?p=2082"},"modified":"2021-06-07T10:02:34","modified_gmt":"2021-06-07T10:02:34","slug":"el-reconocimiento-y-evaluacion-de-las-competencias-sociales-adquiridas-en-el-voluntariado-un-valor-en-alza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/talantesolidario.org\/certificacion-voluntariado\/el-reconocimiento-y-evaluacion-de-las-competencias-sociales-adquiridas-en-el-voluntariado-un-valor-en-alza\/","title":{"rendered":"El reconocimiento y evaluaci\u00f3n de las competencias sociales adquiridas en el voluntariado: un valor en alza"},"content":{"rendered":"\n

En la actualidad hay evidencias m\u00e1s que suficientes para afirmar que las habilidades blandas, m\u00e1s conocidas en el \u00e1mbito empresarial y organizacional como \u201csoft skills\u201d, adquieren cada vez m\u00e1s importancia y protagonismo en el entorno laboral, tanto en las agencias de selecci\u00f3n de recursos humanos, como en las propias empresas. Las pol\u00edticas del mercado europeo de trabajo<\/a> tienen una fuerte orientaci\u00f3n al desarrollo de estas habilidades como camino para enfrentar los retos de empleabilidad de los ciudadanos, especialmente en la era digital, y reconocen que es necesario desarrollar pol\u00edticas activas para que las personas puedan adquirirlas, as\u00ed como las entidades valorarlas y reconocerlas.<\/p>\n\n\n\n\n\n

Sistemas de medici\u00f3n y certificaci\u00f3n de competencias: convalidaci\u00f3n & coaching pedag\u00f3gico<\/h2>\n\n\n\n

En este contexto, las entidades de voluntariado, as\u00ed como las Administraciones P\u00fablicas, est\u00e1n apostando por tomarse el reconocimiento de las competencias muy en serio y lo est\u00e1n demostrando con su firme disposici\u00f3n a trabajar mediante certificaciones oficiales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las entidades de voluntariado son las encargadas de expedir el certificado a sus voluntarios  y para estar a la altura de la calidad y validez exigida actualmente en estos procesos y sistemas evaluativos, deben contar con la metodolog\u00eda y regulaci\u00f3n adecuada.<\/p>\n\n\n\n

Si, adem\u00e1s, las entidades desean acreditar competencias blandas adquiridas por sus personas voluntarias, lo necesario y l\u00f3gico es que formen parte de un sistema o red que propone modelos oficiales, aprobados y testados en los que se utilizan herramientas y t\u00e9cnicas validadas y fiables, as\u00ed como tutores bien formados en el entrenamiento y evaluaci\u00f3n de dichas competencias.<\/p>\n\n\n\n

Los sistemas y m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de competencias adquiridas a trav\u00e9s del voluntariado que existen a d\u00eda de hoy, pueden agruparse en dos modelos:<\/p>\n\n\n\n

  1. El modelo de convalidaci\u00f3n experiencial<\/em>: consiste en que el propio voluntario\/a debe reunir todas las pruebas, informes, documentos que avalen su experiencia y formaci\u00f3n adquirida en la entidad\/es en que ha realizado su voluntariado. Este proceso se realiza con ayuda de una herramienta online, que pone en contacto al voluntario con las entidades en que ha realizado sus experiencias de voluntariado.  La misma herramienta \/ plataforma permite a este hacer una autoevaluaci\u00f3n de sus competencias (una a una), y a las entidades, a trav\u00e9s de sus evaluadores, evaluar tambi\u00e9n dichas competencias (heteroevaluaci\u00f3n). Finalmente, un grupo de expertos contrastan estas evaluaciones, y tras entrevistar al voluntario y hacer las comprobaciones oportunas, validan o no las competencias que solicita.<\/li>
  2. El modelo de coaching prosocial durante la experiencia de voluntariado<\/em>. En este modelo, creado por Talante Solidario<\/a> en el a\u00f1o 2019, el voluntario\/a tiene la oportunidad de entrenar cada competencia en tiempo real y actual, acompa\u00f1ado por un coach-tutor, vinculando a la vez teor\u00eda y praxis, evaluando el proceso de forma continua, formativa y sumativa, acompa\u00f1ando tambi\u00e9n validando el proceso en todas sus fases, de forma totalmente controlada adem\u00e1s de monitorizada, asegurando el buen desempe\u00f1o y evaluaci\u00f3n de cada competencia entrenada en el propio voluntariado.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Este innovador modelo basado en coaching prosocial<\/em>, facilitado en Talante Solidario, de cara al entrenamiento, aprendizaje, evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de cada competencia, garantiza, por las razones expuestas, la validez, fiabilidad y calidad del proceso.<\/p>\n\n\n\n

    Talante Solidario es un modelo pedag\u00f3gico-competencial dise\u00f1ado expresamente para el entrenamiento y aprendizaje \u00f3ptimo de las competencias en el voluntariado<\/a>, tutorizado, exigente conforme a los est\u00e1ndares competenciales, que utiliza metodolog\u00edas y herramientas de ense\u00f1anza-aprendizaje innovadoras, como la Ense\u00f1anza para la Comprensi\u00f3n (Harvard), las Inteligencias M\u00faltiples, herramientas validadas de auto evaluaci\u00f3n y hetero evaluaci\u00f3n competencial, adem\u00e1s de contenidos y conocimientos relevantes y actualizados en cada competencia.<\/p>\n\n\n\n

    Si la Universidad de Murcia, exigente en los procesos de convalidaci\u00f3n de cursos propios, ha decidido incluirlo y certificarlo<\/a>, es porque ha valorado previamente y aprobado la calidad pedag\u00f3gica del modelo Talante Solidario.<\/p>\n\n\n\n

    Todo ello hace, adem\u00e1s, al modelo Talante Solidario un instrumento id\u00f3neo para que las entidades de voluntariado cumplan con las obligaciones recogidas en la Ley 45\/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado<\/a>, acerca del derecho de los voluntarios y voluntarias a recibir la formaci\u00f3n adecuada para el buen desempe\u00f1o de su labor, adem\u00e1s del reconocimiento de dicha formaci\u00f3n y de las competencias profesionales y habilidades blandas desarrolladas en la misma (art\u00edculo 24,2 de la citada Ley).<\/p>\n\n\n\n

    Para las entidades de voluntariado que han incorporado Talante Solidario en su itinerario formativo<\/a>, incluso varias de ellas ya han formado y certificado a sus t\u00e9cnicos como tutores\/as de Talante Solidario para poder auto-gestionarse mejor; el hecho de formar parte de este modelo les ayuda a gestionar de forma m\u00e1s \u00e1gil, segura y eficaz el proceso de acreditaci\u00f3n de competencias blandas. Al hacerlo, adem\u00e1s, ofrecen un valor a\u00f1adido a sus personas voluntarias, al enriquecer su proceso de aprendizaje y mejorar su empleabilidad futura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Estas son las entidades, un total de 16 de toda Espa\u00f1a:<\/p>\n\n\n\n

    Asdegal, Nadiesolo, Fundaci\u00f3n Cepaim<\/a>, Fundaci\u00f3n Iniciativas El Gigante<\/a>, Fundaci\u00f3n Diagrama Intervenci\u00f3n Psicosocial<\/a>, Asociaci\u00f3n de Asistencia Social Argibe<\/a>, Fundaci\u00f3n Patronato Jes\u00fas Abandonado Murcia<\/a>, Aptacan Autismo Cantabria<\/a>, Futucam<\/a>, Asociaci\u00f3n Cultural Caudiel, Fundaci\u00f3n Harena<\/a>, Aspaym Murcia, Aspanpal, Fundaci\u00f3n Profesionales Solidarios y Asociaci\u00f3n Custodire.<\/p>\n\n\n\n

    \u00bfPor qu\u00e9 el modelo de Talante Solidario funciona?<\/h2>\n\n\n\n

    El modelo Talante Solidario funciona, y muy bien, en primer lugar porque en el mismo no pueden avanzar, y de hecho no avanzan, los voluntarios\/as que no se comprometen con su propio proceso formativo: quien no se esfuerza e invierte el tiempo y la dedicaci\u00f3n que requiere el proceso de cada competencia, no supera los ejercicios de aprendizaje y entregas que valora el tutor, y hay voluntarios\/as que abandonan el proceso pedag\u00f3gico al no poder asumir con la calidad, esfuerzo y dedicaci\u00f3n que pedimos, el compromiso con su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    No es tanto una cuesti\u00f3n de complejidad o de dificultad, sino de esfuerzo y compromiso con el propio aprendizaje y mejora personal. Este dato, lejos de ser una debilidad, es una fortaleza pedag\u00f3gica del modelo.<\/p>\n\n\n\n

    La mejora es palpable y evidente en el recorrido formativo de la mayor\u00eda de los voluntarios\/as que se comprometen e ilusionan por su crecimiento y desarrollo competencial, lo que provoca que los voluntarios se sientan motivados al percibirse cada vez m\u00e1s eficaces y capaces en su ayuda, adem\u00e1s de ser tambi\u00e9n alentados y motivados por los tutores,  para continuar hasta el final con la formaci\u00f3n dando lo mejor de s\u00ed. M\u00f3nica, voluntaria de Asociaci\u00f3n ARGIBE<\/a>,  afirma tras finalizar el entrenamiento de la competencia An\u00e1lisis y Resoluci\u00f3n de Problemas<\/a> <\/strong>que \u201cun problema bien definido es un problema casi resuelto<\/em>\u201d y tambi\u00e9n dice que: \u201cAntes de aprender y conocer esta competencia no pensaba que fuese tan importante la identificaci\u00f3n o la definici\u00f3n del problema. Y ahora pienso, o me he dado cuenta, que es muy importante, ya que muchas veces nos centramos en buscar una soluci\u00f3n r\u00e1pida al problema sin pensar mucho en cu\u00e1l es realmente el problema o cu\u00e1l es la causa, y eso hace que a veces no se resuelvan o incluso que se agraven<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

    Esta progresa no s\u00f3lo la experimenta el voluntario, sino que tambi\u00e9n aporta valor a los beneficiarios a los que atiende, as\u00ed como a las entidades que colaboran con Talante Solidario al proporcionar el campo de entrenamiento, el contacto con la realidad. Pero, lejos de quedarse ah\u00ed, tambi\u00e9n aporta valor en el entorno laboral, familiar y social del voluntariado. De hecho, Judit, voluntaria de Fundaci\u00f3n APTACAN<\/a>, tras finalizar la competencia Empat\u00eda<\/a><\/strong> en Talante Solidario, afirma que: \u201cNuestro bienestar social y calidad de vida mejora a grandes pasos siendo emp\u00e1ticos con toda la gente que veamos que lo necesita<\/em>\u201d. Tambi\u00e9n dice lo siguiente: \u201cHe notado la mejora de esta competencia en mi voluntariado cuando hay situaciones conflictivas e intento ponerme en el lugar de las dos partes, e intento mediar, siempre manteniendo una distancia objetiva y emocional, sin dejarme llevar por los sentimientos o emociones que me pueda causar cada persona. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n he notado mejora cuando acaba mi voluntariado e intento desconectar estando conectada con mi mente y mis di\u00e1logos internos para poder dejar a un lado todos esos sentimientos y pensamientos que se te quedan internos despu\u00e9s de acabar las sesiones. Todo gracias  a la formaci\u00f3n y consejos de esta competencia, ya que a veces nos acostumbramos a dejarlo por normalizado, y debemos ser conscientes que nuestra vida personal es muy importante cuidarla<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

    La formaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de competencias blandas o soft skills da como resultado mejores personas y mejores profesionales.<\/p>\n\n\n\n

    El proceso por el que nuestras entidades amigas o colaboradoras validan las soft skills de sus voluntarios es \u00e1gil y sencillo, pero con buenos fundamentos. A trav\u00e9s de nuestra plataforma Moodle, tanto voluntarios como tutores tienen un espacio compartido de ense\u00f1anza-aprendizaje en el que se facilita, a trav\u00e9s de un innovador proceso, la validaci\u00f3n de las competencias soft-skills. Ofrecemos hasta 10 competencias para entrenar y validar en nuestra cocina de los aprendizajes competenciales<\/p>\n\n\n\n

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